位於苗栗縣大湖鄉的東興國小，連續三年榮獲教育部數位學習深耕學校的殊榮。學校師長以可持續發展目標（SDGs）為藍本，結合問題導向學習（PBL）專題教學法，引導學生思考現實生活中的問題，並透過科技工具嘗試解決。
問題
每逢草莓季節來臨時，大湖馬那邦山上的草莓園就會成為觀光客們爭相前往的熱門景點。然而，近來卻有不少遊客在享受自採草莓樂趣時，或是有意、或是無心，破壞了果園，導致果農的辛勤成果付之一炬。
瓶頸
由於學生的家長多數就是當地種植草莓的果農，據學生們透露，他們常常被阿婆叫來監視來採草莓的遊客，一旦發現不當行為，便立即進行解說。然而，面對大量的遊客，人工解說實在難以應付。
靈感
機緣巧合下，學校正在推動數位深耕的課程，就在學習討論過程中，觸發了一些學生的靈感：何不利用製作影片來替代傳統人工解說呢？
製作
於是全校師生動員起來，積極收集相關素材，並自行擔任編劇和配音，完成了一系列有趣的採草莓影片。
優化
然而，僅有影片似乎無法吸引足夠的遊客觀看，那要如何提高影片的點閱率呢？在老師的引領下，大家經過一番長時間的腦力激盪後，終於想到：可以結合當前最夯的AR科技。此特效可以讓影片從警示LOGO圖中一躍而出，呈現令人驚嘆的視覺效果！我們深信這是可以發展的方向。
產出
於是，學生們再度發揮創意，著手設計LOGO圖，有人選擇自行創作，有人則巧妙地編輯網路上的相關素材。完成後，再與之前自編自導的影片一起上傳到EyeJack軟體中。
忽然間魔法出現了 ！就在大家拿著平板將鏡頭對著那LOGO圖時，影片真得活生生得跑了出來，生動地講述著草莓園內的故事。
成就
這項創舉的核心理念在於“寓教於樂”，透過AR科技製作遊戲互動，提供他們一個更加有趣、吸引人的採草莓體驗。相信在這樣的互動中，遊客們必定會愛不釋手，並踴躍點閱、按讚、分享這些充滿創意的影片。這個過程中，遊客也將自然而然地學到正確的草莓採摘方法，使得草莓農的辛勤不至於白費。